2015武漢大學(xué)新聞與傳播專業(yè)綜合能力考研真題(專碩)
一、辨析題
1、傳播制度體現(xiàn)了全部社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
2、大眾社會(huì)理論認(rèn)為，“大眾傳播的受眾就是大眾”。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
二、論述題
1、媒介融合對(duì)媒介內(nèi)容生產(chǎn)的影響。
2、法蘭克福學(xué)派認(rèn)為，商業(yè)化運(yùn)作導(dǎo)致大眾傳媒蛻變變成了文化工業(yè)，并以快感麻痹人們思考的神經(jīng)，導(dǎo)致受眾變成了“單向度的人”。請(qǐng)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行論述和評(píng)價(jià)。
三、材料分析
根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年已經(jīng)成為網(wǎng)民主體，青少年使用網(wǎng)絡(luò)不僅僅能擴(kuò)大視野，而且?guī)椭嗌倌杲⑿碌纳鐣?huì)關(guān)系;另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)信息繁雜荒蕪以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不完善，人們擔(dān)心虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界會(huì)影響青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知，并對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)憂心忡忡。結(jié)合材料試論“網(wǎng)絡(luò)媒體與青少年”
