英語(yǔ)
考研英語(yǔ)中，真題是一項(xiàng)非常重要的資料。真題該怎么做？真題要做幾遍？應(yīng)該如何從真題中總結(jié)？
一、真題至少要做三遍
關(guān)于真題閱讀（指4篇文章的傳統(tǒng)閱讀），至少要做三遍。
第一遍重在“測(cè)”，意在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是硬道理。在做的過(guò)程中積累自己的閱讀量，弄懂單詞、長(zhǎng)難句、文章、選項(xiàng)的含義以及文章立意和結(jié)構(gòu)。
第二遍重在“懂”，重點(diǎn)就不是分?jǐn)?shù)了，這里需要你搞懂的是出題人的意圖，明白出題人是怎么給你設(shè)置陷阱的。問(wèn)問(wèn)自己如下問(wèn)題：為什么做對(duì)？為什么做錯(cuò)？什么類型？正確選項(xiàng)為什么對(duì)？錯(cuò)誤選項(xiàng)有什么陷阱？如果做錯(cuò)了，為什么會(huì)被陷阱迷惑？
第三遍總在“升”，意在總結(jié)升華，按照題型總結(jié)規(guī)律，說(shuō)白了也是總結(jié)好出題人挖坑的過(guò)程以及他們?cè)趺赐诳?，挖多大的坑，怎么挖出的坑比較隱蔽，如何識(shí)別這些坑等等。
二、把握真題研究的九個(gè)要點(diǎn)
反復(fù)研究歷年真題，用彩色筆在原文中標(biāo)記出答案出處，然后，需要思考的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1、答案是如何進(jìn)行同義替換，是名詞、動(dòng)詞還是副詞等。
2、錯(cuò)誤選項(xiàng)是從哪個(gè)角度設(shè)計(jì)的，能否在原文找到錯(cuò)誤選項(xiàng)的出處。你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是拼湊，或是在定位處的其他地方，或是原文中根本沒有出現(xiàn)，或是歪曲原意，例如胡亂比較等。
3、原文出現(xiàn)的這句話具有什么特點(diǎn)：是含有轉(zhuǎn)折詞but,yet,however;還是比較句;或是結(jié)論句、因果句等。
4、看一下每個(gè)題目都固定在哪一段落出題，并且是段落的哪個(gè)位置。
5、近幾年都會(huì)考什么題型的題。
6、每個(gè)題型所對(duì)應(yīng)的解題方法是什么。
7、原文結(jié)構(gòu)是否明白，中心是否突出。
8、作者用的寫作手法是什么。
9、文章還有沒有難詞或難句子。
如果以上問(wèn)題都清楚了，那么考研真題才算研究到位。
三、及時(shí)總結(jié)
閱讀正確率低可謂是大多數(shù)考研黨的頑疾，那么如何能破這一頑疾呢？
英語(yǔ)真題過(guò)三遍，單詞過(guò)兩遍之后，按照題型總結(jié)十年英語(yǔ)真題的閱讀，總結(jié)的時(shí)候要學(xué)會(huì)橫向、縱向交叉，把每一年的閱讀題目按照細(xì)節(jié)題、主旨題、態(tài)度題等幾大題型放到一起，把十年的真題縱向總結(jié)完畢后，每一類題型的出題規(guī)律、解題玄妙就可以進(jìn)行總結(jié)了，到最后運(yùn)用這些寶典來(lái)解題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的武功秘籍已經(jīng)練成。希望我們的點(diǎn)滴總結(jié)，能帶給你些許借鑒。
政治
政治考研真題一直很多同學(xué)的復(fù)習(xí)盲點(diǎn)，即便買來(lái)真題，也沒有充分地利用起來(lái)。怎樣利用，有哪些注意事項(xiàng)？
一、了解真題重點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向
一般來(lái)說(shuō)，考研政治命題以考試大綱為范圍，既要照顧面，也要突出點(diǎn)。某年例如大綱里共有543個(gè)考點(diǎn)，而每年的政治試卷只有33道選擇題（16道單選，17道多選，共50分），這其中可能還有三四道時(shí)政題不在大綱543個(gè)考點(diǎn)范圍內(nèi)，所以命題時(shí)對(duì)考點(diǎn)的選擇范圍很大。從對(duì)歷年考題的分析可以看出，真題考查往往是以每門學(xué)科的核心章節(jié)為主，同時(shí)也從次要章節(jié)中挑一些好出題的點(diǎn)來(lái)命題。
二、考研政治的時(shí)政性和政治性較強(qiáng)
1、隨著時(shí)間推移，考點(diǎn)權(quán)重在變化
比如“三個(gè)代表”重要思想，在01、03、04、06、07年的選擇題中都非常直接的考過(guò)，之后再未出現(xiàn)。而科學(xué)發(fā)展觀則在07、08、09三年的選擇題里連續(xù)出現(xiàn)，13年又出了一道多選題。
2、有些考點(diǎn)幾乎從未命題
比如“文革”、“大躍進(jìn)”（大綱史綱部分第九個(gè)問(wèn)題的第二點(diǎn)，“探索中的嚴(yán)重曲折”），近20年從未命題。因此，在看書的時(shí)候也要分主次，比如毛中特有15章之多，但命題重點(diǎn)基本集中在1、7、8、9、10、11章。
三、了解真題風(fēng)格，培養(yǎng)閱讀敏感度
考研政治除了在內(nèi)容上有考綱可依，在命題風(fēng)格上也具有很明顯的延續(xù)性。如果僅僅是掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)真題的考察角度，或者是陷阱的設(shè)置不熟悉，也不一定能做對(duì)題。
例題1（2012年23題）
基層民主是我國(guó)廣大工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和各階層人士在城鄉(xiāng)基層政權(quán)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和基層自治組織中依法直接行使民主權(quán)利。發(fā)展基層民主
A、有利于提高全民的民族素養(yǎng)，為進(jìn)一步發(fā)展民主創(chuàng)造了條件
B、是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工程
C、為基層群眾直接參與國(guó)家事務(wù)的管理提供了更多機(jī)會(huì)
D、為基層群眾管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)創(chuàng)造了條件
?。ù鸢窤BD）
這里的C項(xiàng)混淆了基層自治組織中群眾直接行使民主權(quán)利與國(guó)家事務(wù)的管理是人民通過(guò)選舉代表進(jìn)行管理（不是群眾直接參與國(guó)家事務(wù)管理）。此類陷阱如果沒有做過(guò)類似習(xí)題，很可能做錯(cuò)。
例題2（2010年25題）
改革開放以來(lái)，中國(guó)成功地走上了一條與本國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征相適應(yīng)的和平發(fā)展道路。堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，符合中國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，這是因?yàn)?/span>
A、中華民族是熱愛和平的民族
B、和平與發(fā)展成為時(shí)代發(fā)展的潮流
C、中國(guó)人民在對(duì)外交往中始終強(qiáng)調(diào)親仁善鄰、和而不同
D、中華文化是一種和平的文化，渴望和平始終是中國(guó)人民的精神特征
（答案ACD）
這里的B項(xiàng)雖然也是中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的原因，但不屬于題干限定的“符合中國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)”的內(nèi)容，是不能選的。這點(diǎn)很多考生在一開始做題的時(shí)候可能不適應(yīng)，也是要通過(guò)真題了解的。真題的其他典型出題風(fēng)格可以參考我在《講真題》第一部分使用說(shuō)明中的介紹，我在配套視頻中也會(huì)具體講解。在對(duì)這些考查角度，或者說(shuō)對(duì)細(xì)節(jié)把握的要求有了初步了解之后，看書的時(shí)候就要逐漸培養(yǎng)一種敏感度，對(duì)某些容易混淆的概念，刺眼的關(guān)鍵字進(jìn)行標(biāo)注。比如
例題3（2013年18題）
唯物史觀第一次科學(xué)地解決了歷史創(chuàng)造者的問(wèn)題，認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾
A、從量上說(shuō)是指社會(huì)人口中的絕大多數(shù)
B、從質(zhì)上說(shuō)是指一切對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起推動(dòng)作用的人們
C、在任何歷史時(shí)期都不包括剝削階級(jí)
D、最穩(wěn)定的主體部分始終是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的勞動(dòng)群眾及其知識(shí)分子
?。ù鸢窤BD）
C項(xiàng)中的“任何”、“都不”和D項(xiàng)中的“始終是”都屬于有一定迷惑作用的關(guān)鍵詞，如果考生對(duì)這個(gè)概念沒有完全掌握，是很可能做錯(cuò)的。
真題使用方法
政治真題在復(fù)習(xí)各階段有不同作用
1、全面復(fù)習(xí)之前“看”真題
第一，看題型（3種題型）；
第二，看分布（細(xì)目表，即各科的題目分布）；
第三，看難度（有多大、有多少）；
第四，看選擇題考試重點(diǎn)及題目設(shè)置，包括題干設(shè)置和選項(xiàng)設(shè)置（見上文例題）；
第五，如果有可能，還可以看分析題的命題重點(diǎn)和風(fēng)格（這個(gè)階段不需要背誦）。
2、復(fù)習(xí)中期做真題
在有了一定基礎(chǔ)之后（所有學(xué)科至少?gòu)?fù)習(xí)完一遍并做了一定量的習(xí)題之后），就可以通過(guò)套題來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果，主要做選擇題。錯(cuò)題回到書上，或者是定位到真題知識(shí)解讀解加以鞏固，同時(shí)可以反向定位同類型真題考題再次檢驗(yàn)。因?yàn)橛辛艘欢ɑA(chǔ)，對(duì)真題的理解也跟第一階段不同，必要的話也可以調(diào)整一下復(fù)習(xí)重心。
3、復(fù)習(xí)后期
這個(gè)階段可以從總結(jié)的考點(diǎn)入手，不按套卷，而是按專題復(fù)習(xí)。不僅對(duì)應(yīng)的真題要會(huì)做，也應(yīng)該注意知識(shí)的擴(kuò)展，預(yù)測(cè)出題角度。分析題方面，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該了解考查重點(diǎn)和風(fēng)格，是一定要看真題來(lái)提高審題答題技巧的，因?yàn)橹挥姓骖}是經(jīng)得起推敲，又直接反映命題思路的。
數(shù)學(xué)
真題，在我們復(fù)習(xí)過(guò)程中舉足輕重，真題的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于其他任何復(fù)習(xí)資料。真題可以明確告訴我們考試究竟要考什么，考試的知識(shí)點(diǎn)是什么，考試的難度達(dá)到什么程度。下面就給大家介紹一下，我們究竟該如何去做真題。
一、究竟該做多少年的真題？
在這里，建議大家至少要做近20年的真題，這是因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)和考研英語(yǔ)、考研政治不一樣，英語(yǔ)和政治的時(shí)代感比較強(qiáng)，時(shí)效性也比較強(qiáng)，比如說(shuō)，大家在做10年前的英語(yǔ)和政治真題和現(xiàn)在真題是完全不一樣的感覺。然而，數(shù)學(xué)恰恰與此相反，經(jīng)過(guò)近28年的萃取，考研數(shù)學(xué)早已發(fā)展成熟，不會(huì)在知識(shí)點(diǎn)和深度上面有太多的變化。
這個(gè)時(shí)候，有一些學(xué)生會(huì)問(wèn)，考過(guò)的真題還會(huì)再考嗎？給大家舉一個(gè)例子，在2012年考過(guò)一道和1994年完全一樣的題目，可以告訴大家，縱然不會(huì)考原題，至少也會(huì)在做題的思路和做題的思想上是完全一樣的，所以說(shuō)，建議大家至少要做近20年的考研真題。
二、需要在什么時(shí)候做真題？
建議大家在剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要去做真題，因?yàn)橐阅銊傞_始復(fù)習(xí)的程度還不足以支撐起真題的難度和深度。我們做真題的時(shí)間是在我們的強(qiáng)化階段結(jié)束之后，也就是提高階段和沖刺?？既プ稣骖}。
三、應(yīng)該怎么樣去做真題？
1、必須整體操練切忌單打獨(dú)斗輔導(dǎo)
必須：定時(shí)、整套（3h/套），真刀真槍地模擬考場(chǎng)上的情況。
不做套題你或許不能理解，腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)，還是非常耗費(fèi)體力的。有人說(shuō)，如果考研前沒有足夠的訓(xùn)練，連續(xù)4科的考試很難堅(jiān)持下來(lái)，即使“坐”下來(lái)了，也很難保證狀態(tài)。有很多同學(xué)反映第一次做完套題時(shí)，走路時(shí)都有一種輕飄飄的感覺，確實(shí)是很累的。但鍛煉多了，坐3個(gè)小時(shí)也就成為一種習(xí)慣了。
禁忌：邊做邊對(duì)答案、超時(shí)、將套題割裂開來(lái)，分塊來(lái)做。
這樣既沒有做套題的經(jīng)驗(yàn)，也沒有發(fā)揮整套真題的價(jià)值。因?yàn)樘最}是將高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論結(jié)合在一起形成的，如果分開來(lái)做頭腦里面知識(shí)還是斷裂開的，做高數(shù)的時(shí)候只知道高數(shù)，線代的時(shí)候只知道線代，概率的時(shí)候只知道概率，三部分沒有結(jié)合，還有的同學(xué)超時(shí)，用4個(gè)小時(shí)，或者5小時(shí)做整套試卷，這樣做完即使得了140分以上也大大折扣，真正考試時(shí)至少減掉30分以上。
2、必須打分總結(jié)切忌邊做邊忘
必須：打分、總結(jié)。
這樣才能夠更加清楚地了解自己的情況，給自己壓力，總結(jié)時(shí)間通常會(huì)超過(guò)做題的時(shí)間，也就是超過(guò)3h?？偨Y(jié)的過(guò)程，實(shí)際上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過(guò)程。
禁忌：做完不打分，不總結(jié)。
有的同學(xué)前面已經(jīng)養(yǎng)成依賴答案的習(xí)慣，看到答案會(huì)做題，扔掉答案什么都不會(huì)。這樣的做法一定要做套題的時(shí)候校正過(guò)來(lái)。只趕進(jìn)度，只做新題，不總結(jié)，草草看一遍答案，說(shuō)聲“原來(lái)如此”就結(jié)束了。如果這樣對(duì)待，我相信有的題目你遇到3遍也不一定能夠掌握，最后的結(jié)果也許就是：你從考場(chǎng)下來(lái)的時(shí)候，看到答案時(shí)也是那聲“原來(lái)如此”。
3、必須及時(shí)溫習(xí)切忌盲目求速
必須：溫習(xí)、訓(xùn)練。
每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)，哪種類型的題目中容易出問(wèn)題，分析原因，制訂對(duì)策。如果幾套題下來(lái)總在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)問(wèn)題，必須對(duì)改知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，予以突破。
禁忌：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不解決。
明知道自己二重積分直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)相互轉(zhuǎn)換沒有掌握，就是不肯放慢速度踢開這個(gè)絆腳石，還是硬著頭皮往前走消耗已經(jīng)積累的內(nèi)功，到這個(gè)時(shí)候你的能力基本穩(wěn)固，如果不突破這個(gè)瓶頸，很難在有提高。我們也用一個(gè)字來(lái)形容這個(gè)階段“鉆”這里的鉆有兩層意思：一是鉆井的鉆所表達(dá)的意思，另一個(gè)是鉆研的鉆所表達(dá)的意思。
同學(xué)們完成第二個(gè)階段后大部分同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)屏障：我們?cè)趶?fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)的時(shí)侯，高等數(shù)學(xué)的知識(shí)比較熟悉，但線性代數(shù)和概率很多知識(shí)都記不清楚，在復(fù)習(xí)線性代數(shù)的時(shí)侯，線性代數(shù)比較熟悉，但高數(shù)和概率很多知識(shí)也遺忘了，同樣的復(fù)習(xí)概率的時(shí)侯，概率比較清楚，高數(shù)，線代許多知識(shí)也記不住了。
該怎么辦呢？這里就是我們鉆要表達(dá)的意思，我們要通過(guò)鉆真題和模擬題，鉆透這個(gè)屏障，把高數(shù)、線代和概率都串起來(lái)，無(wú)論提到那部分知識(shí)都非常熟悉，這樣才真正達(dá)到了考研數(shù)學(xué)的要求。
以上就是針對(duì)考研數(shù)學(xué)真題利用給大家的建議，希望大家都能通過(guò)做真題讓自己的數(shù)學(xué)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
真題是非常好的參考資料，那么，你真的會(huì)用真題嗎？怎樣使用真題效率會(huì)更高？該看的、了解的、挖掘的信息和價(jià)值你都做好了么？
考研專業(yè)課真題的作用？如何最高效率的使用專業(yè)課真題？
根據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)顯示，眾多普通考生在未熟悉歷年真題前，尤其非統(tǒng)考的考生，往往無(wú)從下手不知道該怎么復(fù)習(xí)，面對(duì)參考書有種大海撈針的感覺，因?yàn)椴恢酪夹┦裁?、怎么考、考的?guī)律是什么？因?yàn)榧幢闶强急緦I(yè)，在熟悉專業(yè)重難點(diǎn)、學(xué)科框架的情況下，如果不認(rèn)真研究歷年真題，也是常常把握不好專業(yè)課命題人的命題意圖、側(cè)重點(diǎn)、風(fēng)格等命題規(guī)律。
因此，建議應(yīng)盡一切可能把目標(biāo)專業(yè)的往年真題搜集齊全，對(duì)專業(yè)課考試的考點(diǎn)、考察頻次、題型、分值、命題角度等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然后專業(yè)課每個(gè)輪次復(fù)習(xí)結(jié)束后都要仔細(xì)研究真題。真題不是拿來(lái)做的，而是拿來(lái)研究的。因?yàn)?，研究專業(yè)課真題有以下幾個(gè)核心作用：
1、把握考研專業(yè)課的命題風(fēng)格
因?yàn)槊磕甑耐徽鹿?jié)往往是由同一位或幾位命題人命的題，從而可以藉此洞察他們的命題風(fēng)格，例如是重能力、重基礎(chǔ)、還是重應(yīng)用，書本知識(shí)還是延伸擴(kuò)展知識(shí)等等。例如難易程度、考查趨向，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，以及是否存在偏、難、怪等現(xiàn)象；
2、明確該專業(yè)課考試的題型
例如選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等題型類型；通過(guò)分析真題，就可以分析得到歷年考試什么題型最受關(guān)注、什么題型最難答等，從而在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中，提請(qǐng)注意，并在實(shí)際練習(xí)中，有所側(cè)重關(guān)注。
3、可以預(yù)測(cè)專業(yè)課考試范圍和考試的高頻考點(diǎn)
通過(guò)對(duì)真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，有些知識(shí)點(diǎn)同一個(gè)學(xué)校隔幾年都會(huì)考，甚至每年都考。相同專業(yè)同檔次的學(xué)校專業(yè)課也會(huì)反反復(fù)復(fù)考。這些反反復(fù)復(fù)考的知識(shí)點(diǎn)就是老師容易出題的地方，需要考生高度重視。
運(yùn)用好真題，可以為避開考研復(fù)習(xí)中的很多彎路，通過(guò)真題的分析可以更好的掌握出題的重點(diǎn)，更好的完成專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
